Mit Lese-Spaß zum Lernerfolg

Plauen. Wer meint, in den Schulen werde ausschließlich auf die digitale Zukunft gesetzt, der wird mit dem seit Oktober 2017 von der Stadt umgesetzten Projekt Schul­bi­blio­theken eines Besseren belehrt. Dresden setzt auch weiterhin auf gedruckte Bücher!

Nachdem die Städti­schen Biblio­theken Dresden bereits 2017 und 2018 zwanzig Dresdner Schulen bei der Einrichtung von Schul­bi­blio­theken unter­stützten, ging es am 23. August 2019 in der Univer­si­täts­grund­schule, Cämmers­walder Straße 41, mit der Einweihung der nächsten Schul­bi­bliothek in eine weitere Runde. Die Städti­schen Biblio­theken Dresden als Partner der Univer­si­täts­schule können dabei sogar, als nützlichen Neben­effekt, die wissen­schaft­lichen Erkennt­nisse der Univer­sität auf das gesamte Projekt Schul­bi­blio­theken Dresden 2025 anwenden.

Feierliche Eröffnung

Kultur­bür­ger­meis­terin Annekatrin Klepsch, Beigeordnete für Kultur und Tourismus, würdigte bei der Eröffnung die Entscheidung der Stadträte für das Projekt Schul­bi­blio­theken, welche eine Finan­zierung des Vorhabens ermög­licht und lobte die Umsetzung des Projekts durch die Städti­schen Biblio­theken in Zusamm­men­arbeit mit den Schulen. Auch Prof. Dr. Arend Flemming, Direktor der Städti­schen Biblio­theken Dresden, ließ es sich nicht nehmen, persönlich bei der Einweihung vor Ort zu sein. Gemeinsam mit Annekatrin Klepsch und der Projekt­ko­or­di­na­torin Katrin Forner gab er die Regale der Bibliothek für die bereits wartenden Kinder frei. Diese nahmen die Bücher sogleich neugierig in Besitz.

Nachhaltiges Projekt

Aufgrund eines Dresdner Stadt­rats­be­schlusses vom Juni 2018 werden ab 2019 pro Jahr jeweils weitere zehn Schulen von dem Angebot der Städti­schen Biblio­theken profi­tieren. Bereits am 30. Oktober 2019 ist beispiels­weise die Einweihung der Schul­bi­bliothek in der 139. Grund­schule in Gorbitz geplant. Und in der Fried­rich­stadt wird am 5. November 2019 in der 153. Grund­schule auf der Fröbel­straße die nächste von der Stadt einge­richtete Schul­bi­bliothek eröffnet. Es profi­tierten bisher u. a. folgende Schulen: die 129. Grund­schule in Strehlen am Otto-Dix-Ring, die 49. Grund­schule an der Bernhard­straße in der Südvor­stadt, die 80. Grund­schule »An der Windbergbahn« in Gittersee, die 75. Grund­schule in Leutewitz an der Warthaer Straße und die 76. Grund­schule, Am Lehmberg, in Briesnitz.

Mehr als »nur« Bücher

Bedingung für den Aufbau einer attrak­tiven Schul­bi­bliothek ist die Bereit­stellung eines geeig­neten Raumes mit entspre­chender Möblierung sowie eines inter­net­fä­higen PCs. Die Aufent­halts­qua­lität sollte dabei nicht zu kurz kommen. Bequeme Sofas oder Sitzkissen sollen die Kinder einladen, in ihrer Schul­bi­bliothek nach Lust und Laune zu schmökern, erläu­terte Elke Ziegler, Leiterin für Öffent­lich­keits­arbeit der Städti­schen Biblio­theken Dresden. Jede der ausge­wählten Schulen erhält durch die Städti­schen Biblio­theken einen Grund­be­stand von 400 Medien. Damit der Bestand nicht nach einigen Jahren veraltet, ist vorge­sehen, dass dieser Bestand ständig erweitert wird.

Leseförderung

Ziel des Projektes ist es, die Schul­bi­blio­theken auch in das Lernen einzu­be­ziehen. Schwer­punkte der Grund­schul­bi­blio­theken sollten deshalb Leseför­derung, Unter­richt­be­gleitung sowie die Vermittlung von Medien- und Infor­ma­ti­ons­kom­pe­tenzen von Schülern sein. Die Schul­bi­bliothek bietet darüber hinaus eine Begeg­nungs­stätte mit Aufent­halts­qua­lität.

Damit die neuen Bestände effektiv genutzt und die Angebote der Schul­bi­bliothek großzügig in den Tages­ablauf der Schule einge­bunden werden, konnten von den Städti­schen Biblio­theken für jede Schule mindestens zwei ehren­amt­liche Mitar­beiter, die sogenannten »Leselotsen«, gefunden und einge­setzt werden.

Kriterien für Schulauswahl

Die Auswahl der Grund­schulen erfolgte über eine Abfrage in den Stadt­teil­bi­blio­theken vor Ort sowie in Abstimmung mit dem Schul­ver­wal­tungsamt der Landes­haupt­stadt Dresden. Diese haben besonders Schulen vorge­schlagen, welche weit von der nächsten Stadt­teil­bi­bliothek entfernt liegen.

Geplant ist, zukünftig Schulen mit starken sozialen Belas­tungs­lagen noch stärker als bisher in den Fokus zu rücken.